基本信息

陈宝国，男。1999年毕业于北京师范大学心理系，博士学位。现为北京师范大学心理学院教授，博士生导师。

教学背景

课程负责人陈宝国教授多年来坚持在北京师范大学校内教学第一线，负责教授本科生的普通心理学；硕士生的心理语言学，心理学概论，心理学新进展等课程。

从普通心理学这门课程开设以来，全程担任课程的主讲教师，全程参与到课程的讲解与辅导工作，并带领教师团队负责学生活动的组织。该课程受到学生广泛好评。

学术背景

一、学术经历

1984年9月——1991年6月，河北大学教育系攻读学士和硕士学位

1996年9月——1999年6月，北京师范大学心理系基础心理系专业攻读博士学位

1999年9月——2001年6月，中央民族大学博士后流动站博士后

2001年6月——2007年6月，北京师范大学心理学院副教授，硕士生导师。

2007年7月——至今，北京师范大学心理学院教授，博士生导师。

2004年10月——2005年6月，美国匹兹堡大学访问学者

二、学术成绩

主要研究方向：

汉语和第二语言（英语）的认知，儿童语言发展与促进等。

参与和主持的科研项目：

1.“汉语词义信息加工与表征”（1999－2001，自然科学基金项目）

2.“儿童语言发展及其神经机制，（2000－2003，攀登计划子项目）；

3.“汉英双语者语言表征及代码切换的认知神经机制研究”（2003-2005，自然科学基金项目）；

4.“汉语儿童语言发展与促进”（2002-2006，教育部文科基地项目）；

5.“小学儿童句法意识发展特点的研究”（2003－2005，北京市教育科学规划项目）；

6.“汉字习得年龄影响汉字加工的认知机制”（2010-2012，教育部人文社会科学项目）。

主要学术论文：

You, W. P., Chen, B. G., & Dunlap, S. Frequency Trajectory Effects in Chinese Character Recognition: Evidence for the Arbitrary Mapping Hypothesis. Cognition, 2009，110，39-50.

Chen, B. G., Dent, K., You,W. P., & Wu, G. L. Age of acquisition affects early orthographic processing during Chinese character recognition. Acta Psychologica, 2009，130, 196–203.

Chen, B. G., Ning, A.H., Bi, H. Y. & Dunlap, S. Chinese subject-relative clauses are more difficult to process than the object-relative clauses. Acta Psychologica, 2008,129 , 61–65.

Chen, B. G., Zhou, H. X., Dunlap, S  & Perfetti. C. A. Age of Acquisition Effects in Reading Chinese: Evidence in Favor of the Arbitrary Mapping Hypothesis. British Journal of Psychology, 2007, 98，499-516.

Chen, B. G., Liu,Y., Peng, D. L., Perfetti, C. A. Chinese character frequency affects the timing of graphic, phonological and semantic information: an Event-Related Potential study. Progress in Natural Science, 2007, 17(13), 62-70.

Zhou, H.X., Chen, B.G., Yang, M. Y., &  Dunlap, S.  Language Non-selective Access to Phonological Representations: Evidence from Chinese-English Bilinguals. Quarterly Journal of Experimental Psychology, 2010 (in Press). 

陈宝国,徐慧卉.工作记忆容量的差异对第二语言句法歧义句加工的影响. 心理学报，2010，2, 185-192.

陈宝国，高怡文.工作记忆容量的限制对第二语言语法加工的影响.外语教学与研究，2009，1，38-45.

郭晶晶, 陈宝国. 汉、英句法结构相似性对英语句法加工的影响. 心理科学, 2009, 2，320-323.

贾月芳，陈宝国. 双语跨语言的句法启动. 心理科学进展，2009, 1, 56-63.

陈宝国，陈雅丽.小学儿童句法意识、语音意识与阅读理解成绩的关系. 心理科学，2008，4, 892-895.

陈宝国，尤文平等.汉语词汇习得的年龄效应: 语义假设的证据. 心理学报，2007，1, 9-17.

郭晶晶,陈宝国.浮现理论及其对第二语言获得年龄效应的新解释.心理科学, 2007, 2, 500-504.

陈雅丽，陈宝国.儿童句法意识与阅读能力发展的关系. 心理科学进展，2006，1，53-59.

主要学术著作：

参编《普通心理学》，北京师范大学出版社，2004年版。

《汉语儿童语言发展与促进》副主编，人民教育出版社，2008年2月第1版。

三、学术奖励

参编彭聃龄教授主编的《普通心理学》，获2004年北京市优秀教学成果一等奖。

主讲“普通心理学”，获2005年北京市精品课程称号。

教改课题“以核心基础课为龙头，全面推进心理学课程体系、教学模式和教学方法的改革”获2005年国家级教学成果二等奖，负责普通心理学课程改革部分。

教改课题“立足基础，培养兴趣的普通心理学教学模式的改革与创新”获2008年北京师范大学教育教学成果奖。